REA Analizando las aguas y la vegetación

IV. Localizando y analizando los ríos y la vegetación de nuestras tres Comunidades Autónomas

Tarea

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Los objetivos y productos de esta tarea son:

• Elaborar y presentar un mapa sobre los ríos y la vegetación de las Comunidades Autónomas que hemos incluido en el itinerario.
• Hacer un informe con las diferencias hidrológicas y vegetales encontradas en las tres Comunidades Autónomas estudiadas.
• Elaborar un juego con Scratch sobre los ríos y la vegetación, por pareja, de cada una de las tres Comunidades Autónomas.

Para empezar a familiarizarnos con la tarea os dejamos este vídeo: 2.3 Los ríos y la vegetación ¿Viajamos por España con Arcgis?. Geles Fernández Santafé.

La evaluación de la tarea la vamos a realizar mediante:

• La evaluación del mapa Arcgis la vamos a realizar mediante la “Rúbrica del mapa”
• La  "Rúbrica de la elaboración de un informe de CCAA".

Desarrollo de la Tarea 

1. Creamos nuestra carpeta de trabajo	Para conseguir estos objetivos, dentro de la carpeta DRIVE de nuestro grupo, una carpeta denominada "Tarea 2.3 Los ríos y la vegetación"  en la que crearemos un documento de texto para el informe, en el que también incluiremos el enlace al mapa digital, al vídeo y a las gráficas elaboradas.
2. Creamos el Mapa para la tarea	Este es el mapa que debemos utilizar para realizar los pasos de la tarea. Podemos activar/desactivar sus capas desde el enlace para acceder al mapa  2.3 Los ríos y la vegetación. ¿Viajamos por España con Arcgis?. Geles Fernández Santafé. El primer paso será crear nuestro propio mapa al que llamaremos "Tarea 2.3 Los ríos y la vegetación". Para ello abrimos el mapa anterior y seleccionamos "Guardar como" y lo guardamos con el nombre de nuestro equipo seguido del nombre del mapa. Para poder hacerlo todos los miembros del equipo nos damos de alta en Arcgis y un miembro de nuestro equipo crea el mapa y lo comparte con el resto. En este vídeo están las orientaciones para hacer el trabajo propuesto: Tutorial Arcgis
3. Completamos la información sobre los ríos y vegetación	1. Creamos una capa para localizar las características de los ríos y la vegetación. Crearemos una capa para cada CCAA para incluir la información que recopilemos. Analiza las unidades del relieve de cada CCAA. Para ayudarte cambia al mapa base Topográfico y te dejamos esta presentación que recopila todos los estándares del tema y estos vídeos, primer vídeo, segundo vídeo y tercer vídeo. 1. Crearás una nueva capa denominada "Los ríos" y has de desarrollar los siguientes apartados: Buscamos los ríos que atraviesan nuestras CCAA y los localizamos geográficamente. Señalamos qué accidentes geográficos delimitan cada cuenca (cordilleras) y a qué vertiente hidrográfica pertenece cada río, señalando brevemente sus características. Analizamos las variaciones del caudal del río (su régimen), a qué tipo de régimen pertenece y sus causas. Por último hacemos hidrogramas basados en este documento y este tutorial. 2. Creamos una nueva capa llamada "La vegetación" y señalamos las características de cada área de vegetación: Describimos y explicamos las características de cada especie arbórea y arbustiva de cada región vegetal.
4. Comparamos los ríos y vegetación de las tres CCAA	En primer lugar haremos un informe con las diferencias hidrológicas y vegetales encontradas en las tres CCAA estudiadas. Dicho informe se encontrará en la carpeta DRIVE del equipo. Para ello utilizaremos una tabla resumen en la que iremos plasmando las diferencias que encontremos. En segundo lugar elaborarmos juego con Scratch sobre los ríos y la vegetación, por parejas, de una de las 3 CCAA elegidas. Os dejamos algún ejemplo.

III. Ayuda  

      Otros recursos para la tarea. Acceso a los temas y vídeos sobre los ríos y la vegetación:

TEORÍA	VÍDEOS
1.3. La superficie terrestre. La hidrosfera Autora: Geles FernándezSantafé	Vídeo 3.1 Las aguas saladas y el ciclo del agua Autora: Geles Fernández Santafé Vídeo 3.2 Los ríos y lagos Autora: Geles Fernández Santafé Vídeo 3.3: La vegetación Autora: Geles Fernández Santafé

      

Diario de aprendizaje

Tras realizar la primera tarea del proyecto, es un buen momento para reflexionar en qué estado se encuentra nuestro trabajo. Abrimos la carpeta DRIVE del equipo y creamos un documento llamado "Tarea 1. Nuestro diario de aprendizaje" y completamos una nueva entrada titulada "Tarea 1. El itinerario" en nuestro blog de aula.

Redactamos la entrada: La entrada debe tener estos contenidos:

• Resumen de las tareas y actividades que hemos resuelto en este apartado.

• Enlaces de consulta de los materiales que hemos creado.

• Materiales y recursos que hemos usado: enlaces de consulta, materiales de evaluación, guías...

• Al menos tres frases que expliquen qué hemos aprendido y qué destacamos de lo aprendido hasta ahora

• Valoramos el funcionamiento de nuestro equipo y de nuestras aportaciones.

• Dudas y dificultades: Términos o conceptos no entendemos correctamente, preguntas sobre el desarrollo del proyecto...

• Cómo podríamos mejorar para el resto del proyecto.

La evaluación de la tarea la vamos a realizar mediante la "Rúbrica de la entrada blog (porfolio)".